Descriptores
- El papel de la emoción y el deleite en el proceso de aprendizaje
- La experiencia como narradora de nuevos aprendizajes
- Instrucciones claras que faciliten la colectividad vs el autoritarismo
- Construcción de conocimiento en la relación experto - aprendiz
- Repetición y ensayo como principio de la consolidación de la independencia
Director de orquesta
- Eufórico , Descoordinación , Malas instrucciones
- No deja desarrollar a sus músicos . Se cree la mayor autoridad . Sin el no hay orquesta
- Orgulloso, Ordenes confusas, irrespetuosos
- Prepotente, Independiente al trabajar
- Cree que solo el tiene la razón .Toma de decisiones sin consultar al grupo.
Docente
- Animosos , Relajado, Sereno
- Deja desarrollar a su estudiante . Los alumnos son la clase y aula. El docente es el interlocutor
- Planificación . Ordenes precisas. Inducción al trabajo . Trabajo en conjunto
- Solidario . Trabajo grupal . Toma decisiones con todos
- Respeto . Empatía . Humano
En algún momento de nuestras vidas hemos escuchado decir o aplicado la frase “maestro de orquesta” para referirnos a una persona que está encargado de “todo” en un espacio o situación específica. Y es así como el trabajo docente se relaciona con la función que cumple un director de orquesta. Ambos cumplen un rol fundamental en el grupo que dirigen, rol que lo deben ejecutar con mucha emoción, inspirando en sus aprendices confianza y como expertos dejarán que sus pupilos desarrollen sus habilidades y la mejor manera de aprender, favoreciendo el trabajo colaborativo y en equipo, fortaleciendo la integración del grupo. Al aplicar las estrategias para el desarrollo habilidades sociales y emocionales lograremos desarrollar las destrezas de cooperación y resolución de problemas en el entorno familiar, auto-control en las interacciones sociales.
ResponderBorrarComo docentes responsivos debemos propiciar un ambiente de aprendizaje agradable y confiable para que los estudiantes pierdan el miedo de expresar sus ideas, sin límites ni barreras, motivándolos a explorar con positivismo el proceso de enseñanza, creando las condiciones necesarias y efectivas para lograr un aprendizaje perdurable, evaluando y retroalimentando el conocimiento, que progresivamente se vayan empoderando del aprendizaje y alcanzar los objetivos educativos que se han planteado.
Colega la perspectiva del docente como director de orquesta es un aporte magnífico, ya que como docentes reponsivos tenemos que llevar la batuta guiando a nuestros estudiantes con un aprendizaje constructivista. Fomentando las fortalezas y capacidades generando confianza asi de esta forma todos somos beneficiados para obtener una sociedad mas justa e igualitaria.
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